Perjalanan Kurikulum Pendidikan di Indonesia: Menelusuri Jejak Masa Lalu

03 Jul 2024
my
Murphy

Pernahkah terlintas di benak kita, bagaimana rupa pendidikan di Indonesia pada masa lalu? Bagaimana kurikulum yang digunakan untuk membentuk generasi terdahulu? Perjalanan kurikulum pendidikan di Indonesia merupakan sebuah perjalanan panjang yang menarik untuk ditelusuri. Ia ibarat sebuah sungai yang terus mengalir, melewati berbagai rintangan dan tantangan zaman, untuk mencapai satu tujuan utama: mencerdaskan kehidupan bangsa.

Sejak kemerdekaannya, Indonesia telah mengalami berbagai perubahan dalam sistem pendidikannya, termasuk dalam hal kurikulum. Setiap perubahan tentu saja memiliki tujuan dan harapan tersendiri, yaitu untuk menciptakan generasi penerus bangsa yang berkualitas dan mampu bersaing di kancah global. Mari kita telusuri bersama jejak sejarah kurikulum pendidikan di Indonesia, dari masa ke masa, sambil memahami keunikan dan dinamika yang mewarnainya.

Perjalanan kurikulum di Indonesia dimulai sejak era pra-kemerdekaan, di mana sistem pendidikan masih sangat dipengaruhi oleh sistem kolonial. Pada masa itu, kurikulum lebih berfokus pada pembentukan tenaga kerja terampil untuk kepentingan penjajah. Setelah kemerdekaan, Indonesia mulai merumuskan kurikulum pendidikan nasional yang berorientasi pada pembentukan karakter dan semangat kebangsaan.

Berbagai pergantian rezim politik di Indonesia juga turut mewarnai perkembangan kurikulum. Setiap rezim memiliki visi dan misi pendidikan yang berbeda, sehingga berpengaruh pada arah dan tujuan kurikulum. Misalnya, pada era Orde Baru, kurikulum lebih ditekankan pada penanaman nilai-nilai Pancasila dan semangat pembangunan. Sementara itu, di era reformasi, kurikulum diarahkan untuk lebih demokratis dan berpusat pada siswa.

Salah satu contoh perubahan kurikulum yang cukup signifikan adalah pergantian dari Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) ke Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). KBK, yang diberlakukan pada awal tahun 2000-an, menekankan pada penguasaan kompetensi siswa. Sementara KTSP, yang mulai diterapkan pada tahun 2006, memberikan otonomi yang lebih besar kepada sekolah dalam mengembangkan kurikulumnya sendiri sesuai dengan potensi dan kebutuhan lokal.

Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum di Indonesia

Setiap kurikulum yang pernah diterapkan di Indonesia tentu memiliki kelebihan dan kekurangan. Berikut ini beberapa di antaranya:

Kurikulum	Kelebihan	Kekurangan
Kurikulum 1968	Menekankan pada pembentukan moral dan karakter bangsa Berfokus pada pengembangan pengetahuan dan keterampilan dasar	Kurang memperhatikan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Terlalu sentralistik dan kurang memberikan ruang bagi kreativitas guru
Kurikulum 1975	Lebih menekankan pada aspek praktis dan aplikatif Memberikan ruang bagi pengembangan kreativitas siswa	Materi pembelajaran yang terlalu padat Kurang memperhatikan aspek pembentukan karakter
Kurikulum 1994	Mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu Lebih memperhatikan kebutuhan dunia kerja	Implementasi di lapangan yang kurang optimal Beban belajar siswa yang terlalu berat
KBK	Menekankan pada penguasaan kompetensi siswa Lebih terukur dan objektif dalam penilaian	Kurang memperhatikan aspek afeksi dan psikomotorik Implementasi di lapangan yang belum merata
KTSP	Memberikan otonomi kepada sekolah dalam mengembangkan kurikulum Lebih fleksibel dan adaptif terhadap kebutuhan lokal	Berpotensi menimbulkan kesenjangan kualitas antar sekolah Membutuhkan kesiapan dan kompetensi guru yang memadai

Meskipun telah banyak perubahan kurikulum yang dilakukan, namun tujuan utamanya tetap sama, yaitu untuk menciptakan generasi penerus bangsa yang cerdas, berakhlak mulia, dan mampu bersaing di era globalisasi. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk terus belajar dari sejarah dan melakukan evaluasi secara berkala terhadap sistem pendidikan kita, agar dapat menghasilkan generasi penerus bangsa yang berkualitas dan berdaya saing tinggi.